عندما تكون عضوًا جديدًا في
هيئة التدريس، أو أحد الملتحقين للتو في برنامج للدراسات العليا؛ فقد يكون لديك
أفكار حول الموضوعات أو المشكلات، التي ترغب في البحث عنها ومعالجتها ونشرها، ولكن
وضع خطة خاصة للبحث والنشر قد يبدو أمرًا شاقًا. من المرجح أن يكون مشرفك قد ناقشك حول هذا أثناء الدراسات العليا (وبعد الدكتوراه، إذا كنت قد قمت بذلك). ومع ذلك، بصفتك
عضوًا جديدًا في هيئة التدريس أو طالبًا مستجدًا في برنامج الماجستير أو
الدكتوراه، فيجب عليك تطوير استراتيجية البحث الخاصة بك.
سوف أطلعك في هذا المنشور
على الاعتبارات المختلفة حول كيفية بدء موضوع بحثي جديد، وكذلك طريقة الانتقال من
الاهتمام بموضوع ما إلى خطة بحثية جيدة. سأستعرض أيضًا كيف يمكنك إشراك الباحثين
الآخرين أو طلابك في إجراء البحث الخاص بك.
خطة البحث
لذا، إليك بعض الأشياء التي
يجب التفكير فيها لخطة البحث الخاصة بك:
• إذا أصبحت مهتمًا بموضوع
بحثي جديد، فابحث عن مصادر التمويل المحتملة. فكر في التساؤلات التالية: كيف ستمول
هذا المشروع البحثي إذا بدأت العمل عليه؟ هل تحتاج إلى تمويل لهذا المشروع، أم
يمكنك العمل عليه بشكل نظري ومستقل؟ هل تتوقع أن يكون العمل محل اهتمام الشركات /
أو الحكومة؟
• تحديد الجهات الفاعلة
الهامة في مجال أو موضوع الدراسة هذا إلى جانب التعاون المحتمل. ضع في اعتبارك
الأفكار البحثية الأنسب للتعاون، وأي الأبحاث التي قد تختار القيام بها بمفردك
(وبالتالي انشرها في النهاية كمؤلف واحد أيضًا).
• اقرأ عن الموضوع بمزيد من
التعمق، وحدد الفجوات المعرفية وحداثة العمل الذي تفكر فيه. قم بإنشاء سؤال
(أسئلة) البحث الذي ستركز عليه. في الواقع، لا يزال سؤال البحث هو صميم بحثك - لم
يقضي مستشار الرسالة أو الأطروحة البحثية الكثير من الوقت والجهد في سؤال البحث
لإزعاجك، ولكن لأنه أمر بالغ الأهمية حقًا لإجراء البحث.
• عندما تقوم بوضع خطة
لمعالجة مشكلة بحثية جديدة، فكر أيضًا في كيفية تنظيم بياناتك وإدارتها.
خطة النشر
بعد ذلك، دعنا نلقي نظرة
على بعض الجوانب الحاسمة لخطة النشر الخاصة بك:
• عندما تبدأ في إعداد
الأنشطة البحثية، وبمجرد تحديد سؤال (أسئلة) البحث وحداثته، فمن الجيد تحديد
النتائج المتوقعة لعملك (الخوارزميات، وقواعد البيانات، والنتائج التجريبية،
والتعبيرات النظرية وما إلى ذلك)، بالإضافة إلى كيفية إبلاغك عن النتائج في
التقارير أو أوراق المؤتمرات أو أوراق المجلات العلمية.
• يمكنك التفكير في
المؤلفين المشاركين المحتملين للأوراق التي تنوي إنتاجها، بمجرد تحديد المتعاونين
في البحث والتفكير فيما إذا كنت تريد إشراك الطلبة أم لا. عند الانتهاء من وضع خطة
بحثك، تأكد من التشاور مع المؤلفين المشاركين المحتملين؛ لتأكيد اهتمامهم وتوافرهم
ولتحديد توقعات واضحة للتعاون والكتابة. تحتاج كل هذه المناقشات إلى أن يكون لديك
مسار نشر محدد جيدًا لنفسك.
• يعد تحديد المكان الذي
ستنشر فيه عملك وتقدمه أيضًا جانبًا مهمًا من خطة النشر الخاصة بك. ما هي أماكن
المؤتمرات الضرورية لتعزيز التعاون ومشاركة نتائج بحثك؟ ما هي المجلات التي تخطط
لتقديم عملك إليها؟
إشراك الطلبة
أخيرًا، إليك بعض الأشياء
التي يجب وضعها في الاعتبار عندما يتعلق الأمر بإشراك الطلبة:
• يمكنك التعاون مع الطلبة
في الأعمال التحضيرية، التي ستؤدي إلى النتائج الأولى اللازمة والرؤى، التي قد
تحتاجها للتقدم بطلب الحصول على المنح أو الجوائز. إن جميع موضوعات الأطروحة أو
دراسات الحالة المحتملة التي يجب استكشافها في الفصل هي: الدراسات الاستكشافية
ومراجعة الأدبيات التي عندما يتم إجراؤها بشكل جيد، يمكن أن تؤدي إلى ورقة مراجعة،
وتجميع البحوث من الأدبيات (على سبيل المثال، تطوير قاعدة بيانات للتجارب الحالية،
أو التحليل العددي أو التحليلي للتجارب التي من أجلها تحتاج إلى التمويل المطلوب.
• أنا أشجعك على التفكير في كيفية إشراك طلابك في بحثك. يمكنك تضمين اهتماماتك البحثية في التدريس وإشراك مجموعة الفصل بأكملها. يمكنك العمل على بحث أطروحة مع طلبة البكالوريوس والماجستير. إذا كان لديك اهتمامات وخطوط بحث محددة، فسيكون من الأسهل تحديد الموضوعات المناسبة لهذه المستويات المختلفة من التطبيق، مع الاستمرار في إنتاج نتائج ورؤى مهمة لك. إذا كان لديك طلبة يرغبون في أن يكونوا أكثر نشاطًا في البحث، فيمكنك أن تعرض عليهم المشاركة في تأليف ورقة مرة أخرى، فإن تقديم توقعات واضحة حول كيفية التعاون بالإضافة إلى تحديد سؤال بحث واضح أمر بالغ الأهمية في إنشاء منشورات جيدة هنا.
